- Уклад образовательной организации
Уклад задает порядок жизни учреждения и аккумулирует ключевые характеристики, определяющие особенности воспитательного процесса. Уклад МКОУ НОШ-ДС ЭМР удерживает ценности, принципы, нравственную культуру взаимоотношений, традиции воспитания, в основе которых лежат российские базовые ценности, определяет условия и средства воспитания, отражающие самобытный облик МКОУ НОШ-ДС ЭМР и его репутацию в окружающем образовательном пространстве, социуме. В образовательном комплексе сложилась система традиционных ученических событий, в которую включены не только обучающиеся, их семьи и педагогические работники, но и социальные партнеры.
Характеристики уклада, особенностей условий воспитания в МКОУ НОШ-ДС ЭМР
МКОУ НОШ-ДС ЭМР находится в небольшом поселке в Эвенкийском муниципальном районе, в 25-ти км от районного центра – п. Тура, и 1000 км. от г.Красноярск..
Наше учреждение является преемником Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Нидымская основная школа» Эвенкийского муниципального района Красноярского края и Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад п. Нидым» Эвенкийского муниципального района Красноярского края. Учреждение функционирует в новом статусе после реорганизации шестой год, и это положительно влияет на воспитательный процесс, т.к. происходит преемственность всех уровней образования: от дошкольного до основного общего образования.
МКОУ НОШ-ДС ЭМР – это сельская малокомплектная школа-детский сад, удаленная от культурных и научных центров, спортивных школ и школ искусств. Социокультурная среда деревни более консервативна и традиционна, чем в городе. Наш школьник воспринимает природу как естественную среду обитания. Сельский образовательный комплекс является не только образовательным, но и культурным центром деревни. Педагоги хорошо знают личностные особенности, бытовые условия жизни друг обучающихся, отношения в семьях.
Контингент учреждения составляют преимущественно дети из поселка Нидым. Ученики знакомы с особенностями работы учреждения по рассказам своих родителей, старших братьев и сестер, которые также обучались или обучаются в нашей образовательной организации. Все это помогает детям быстрее адаптироваться к школьным условиям.
Имеются обучающиеся следующих категорий: дети из малообеспеченных, многодетных семей, а также неполных семей. Эти факторы учитываются при планировании воспитательной работы в учреждении.
Состав обучающихся и воспитанников неоднороден и различается:
– по учебным возможностям, которые зависят от общего развития ребенка и его уровня подготовки к обучению в школе. Имеются обучающиеся с ОВЗ, которые обучаются инклюзивно в общеобразовательных классах, а также в отдельных классах по программам коррекционно-развивающей направленности;
– по социальному статусу. Присутствуют обучающиеся с неблагополучием, с девиантным поведением, есть дети, состоящие на различных видах учета (47%);
– по национальной принадлежности, которая определяется многонациональностью жителей поселка: обучаются дети следующих национальностей: эвенки - 75%; русские 14- %; якуты- 1%; хакасы – 3-%; украинцы – 3%; алтайцы – 3%, башкиры – 1%.
Уникальность учреждения состоит в том, что она располагается в одном здании, имеет дошкольное отделение, функционирует как самостоятельная единица районной образовательной системы.
Положительное значение на воспитательный процесс оказывает то, что контингент обучающихся и их родителей формировался из коренных жителей и жителей, приезжающих на работу, поэтому происходит постоянный обмен культурных традиций разных народов.
Источниками положительного влияния на детей прежде всего являются педагоги, которые грамотно организуют образовательный процесс, о чем свидетельствует позитивная динамика результатов деятельности по качеству обеспечиваемого образования. Команда администрации имеет достаточно большой управленческий опыт и квалификацию. Педагоги – специалисты с продуктивным опытом педагогической практики и молодые педагоги с достаточно высоким уровнем творческой активности и профессиональной инициативы. В педагогической команде имеются квалифицированные специалисты, необходимые для сопровождения всех категорий обучающихся в образовательном комплексе.