Адаптационное занятие для учащихся 5 –го класса: «Первый раз в пятый класс»

Адаптационное занятие для учащихся 5 –го класса: «Первый раз в пятый класс»

Место проведения: классная аудитория.

Класс: 5

Дата проведения: 24.10.2022 г.

Цель: создание положительного эмоционального настроя и учебной мотивации; формирование благоприятной творческой атмосферы в классе.

Задачи:

•      Способствовать адаптации пятиклассников, формировать положительную    

     мотивацию к обучению;

•      Активизировать личный потенциал учащихся и эмоционально вовлечь в школьную  

     жизнь;

• Развивать навыки взаимодействия, умение работать в группе;
• продолжать формирование дружного коллектива учащихся,
• воспитывать чувство гордости за школу;
• развивать дорожную грамотность детей;
• развивать активность, сообразительность, творческие способности и речь

       учащихся.
 

Известно, что возможность успешного обучения учащихся зависит от их способностей успешно адаптироваться к изменениям условий обучения. Исследование адаптации учащихся в МКОУ НОШ-ДС относится к числу актуальных проблем психолого-педагогического сопровождения и школьной практики.

Смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным. Все это подчеркивает необходимость создания системы работы по адаптации учащихся  5 классов к разным социальным условиям.

Каковы же задачи адаптационного периода?

Нужно помочь ребятам познакомиться с учителями, с новой учебной ситуацией.

В соответствие с программой адаптации учащихся проводятся мероприятия с учащимися, родителями и педагогами.

24.10.2022 г. было проведено внеклассное мероприятие с учащимися 5 класса – «Первый раз – в пятый класс!»

Занятие началось со знакомства. Каждый из учеников

Чтобы организовать команды, ученики по цепочке подошли к столу, каждый взял кусочек открытки. Задачей было найти учеников с фрагментами такой открытки и образовать команду.

   Дети справились с заданием и таким образом были сформированы две команды- «Девчули» и «Парниши».

Второе задание связанно с числами. На доске были написаны числа. Все они связаны с нашей школой и конкретно с классом. За 3 минуты дети должны были написать, что они обозначают. С заданием дети справились, значение чисел были многозначны.

Конкурс «Откуда эти кадры?» По всем стенам класса расположены фотографии различных школьных помещений с номерами.

По сигналу учителя ученики группами ходили по классу, смотрели на фотографии, угадывали место и записывают ответ на листах возле номера фото.

Конкурс «Хороший ученик».

Педагог-психолог:

Чтобы хорошо учиться и соблюдать заповеди каждому ученику необходимо обладать определёнными качествами. Какими? Предлагаю каждой команде за 3 минуты написать качества хорошего ученика.

Команды оглашают свои качества.

- Все ли согласны, что таким должен быть хороший ученик?

 - Как вы считаете все ли эти качества у вас есть?

- Каких качеств каждому из вас пока не хватает?

- Что нужно сделать чтобы они появились?

А для этого нужно работать над собой и воспитывать в себе эти качества.

Педагог-психолог и классный руководитель подвели итог:

Нам очень понравилось, как вы работали – дружно, весело, активно.

Ждем вас завтра в школу с хорошим настроением.

Педагог-психолог: Голод Ж.В.