Общешкольное родительское собрание «ДЕТИ И ОПАСНОСТЬ ОНЛАЙН. БУДЬТЕ БДИТЕЛЬНЫ!»

1. По первому вопросу выступала соц. педагог Голод Ж., она пояснила, что  профилактика правонарушений и противоправного поведения несовершеннолетних, формирование законопослушного поведения и правовой культуры – важная задача в рамках компетенции образовательных организаций, которая с необходимостью встраивается в общую систему воспитательной работы.  Она охарактеризовала проблему совершения особо тяжких криминальных проявлений со стороны несовершеннолетних в сети. Она обратила внимание родителей на двух самых заметных проявления такой преступности – это ложные минирование и «скулшутинг». Во всех этих случаях родителям (законным представителям) несовершеннолетних важно понимать, что противоправная деятельность может осуществляться детьми не выходя из дома, за компьютером или ноутбуком.
2. Педагог-психолог, Тугурова Л.А. рассказала о причинах вовлечения обучающихся в противоправные действия. Она выделила комплекс причин: как внутренних, связанных с особенностями и потребностями возраста, личностными особенностями отдельных детей и подростков, так и внешних сил – социальных обстоятельств, в которые могут попадать обучающиеся. В формате открытого диалога были даны разъяснения по вопросам защиты прав детей и профилактики правонарушений. Среди факторов, способствующих вовлечению обучающихся в противоправные деяния, следует отметить как общую внушаемость, недостаточную развитость критичности мышления, свойственную возрасту, эмоциональную и волевую неустойчивость, как характеристику отдельных личностных особенностей детей, так и недостаточную правовую грамотность и информированность о возможных юридических последствиях противоправного поведения, желание быстрого заработка при минимальных затратах, стремление к финансовой независимости.
3. По третьему вопросу выступила, социальный педагог Голод Ж.В., она разъяснила законным представителям о вовлеченности несовершеннолетних в работу распространителей  наркотиков, Следует выделить то, почему преступные сообщества вовлекают в свою работу именно детей. Это три основных фактора:

1. Дети (подростки) хорошо ориентируются, понимают ресурсы работы

информационных технологий, различных цифровых платформ, им свойственна общая активность в сети Интернет, поэтому основной «наем» на работу происходит через популярные у детей и подростков соцсети с использованием технических новшеств (исчезающие сообщения и др.).

2. Задержание детей и подростков правоохранительными органами не наносит существенного вреда противоправной деятельности преступных сообществ: сейчас фиксируются тенденции вовлечения детей и подростков, не достигших возраста уголовной ответственности. Несовершеннолетних используют в качестве «низшего» звена в цепочке наркоторговли, и приветствуется дальнейшее их использование в качестве так называемых «вовлекателей». При этом все коммуникации происходят в сети Интернет, т.е. нет прямого контакта с преступниками.
3. Внушаемость и легкая возможность манипуляции: несовершеннолетним предлагается «подработка» в незаконной курьерской службе, связанной с передачей  и хранением наркотических средств (несовершеннолетний зачастую не владеет информацией о товаре, доставку которого осуществляет, а, следовательно, уверен, что не нарушает закон).

  Также родителям были розданы памятки по теме: «Соблюдение антинаркотического законодательства».

4. С темой доклада «Что важно знать про вовлечение несовершеннолетних в преступную деятельность и как это определить (Механизмы и маркеры вовлечения в распространение наркотиков) выступил учитель ОБЗР Фарисей А.В. Он рассказал родителям, что важно понимать, как осуществляется вовлечение детей в распространение наркотиков преступными сообществами. Отметил основное:

– подростков подбирают целенаправленно с учетом материального, социального, интеллектуального уровня, устанавливают психологический контакт, поддерживают с несовершеннолетним доверительные отношения, обучают способам распространения (маскировка, противодействие правоохранительным органам); 

– для вовлечения также используются любые способы ослабления контроля несовершеннолетнего над своими действиями: обещания, обман, угрозы, шантаж; 

– параллельно ведется пропаганда идеологии наркопотребления: манипуляция, жонглирование ложными фактами с ориентацией на позитивное восприятие факта употребления наркотиков.

 Докладчиком были предложены к просмотру видеоролики для родителей о работе распространителей и правилах поведения в случае обнаружения «закладки», а также о способах вербовки в сети Интернет (ролики подготовлены Главным управлением по контролю за оборотом наркотиков МВД России и Федеральным казенным учреждением «Объединенная редакция МВД России»).

С докладом по пятому вопросу выступила докладчиком фельдшер ФАП п.Нидым, Ороскоева А.И. Она рассказала о примерах из клинической практики интервью подростков, привлекавшихся к уголовной ответственности.  Первое, на что она обратила внимание – возрастные особенности развития подростков, отметила те внутренние (личностные) потребности, которые просто требуют своего удовлетворения. Ключевым здесь становится способ их реализации, связанный с просоциальностью или антисоциальностью демонстрируемого поведения на пути достижения желаемого.  Дополнила свое выступление

конкретной статистикой, чтобы охарактеризовать масштабы: по данным МВД России, в 2024 году на 43,2% возросло количество преступлений, совершенных несовершеннолетними и связанных с преступлениями в сфере незаконного оборота наркотиков. Происходит активное втягивание несовершеннолетних в сбыт наркотических средств и психотропных веществ.  При этом большинство участников указанных преступлений не являлись наркопотребителями, основным мотивом выступала материальная выгода!

5. С заключительным вопросом «Как снизить риски вовлечения детей и подростков в противоправную деятельность (Противостоять угрозе: доверительный диалог в семье), выступила педагог-организатор Макарова А.Д., она объяснила, что «С детьми надо разговаривать!». Были предложено родителям советы:

 1. Интересуйтесь жизнью ребенка и оказывайте ему поддержку.

2. Побуждайте ребенка дома больше разговаривать. Обсуждайте новости, информационные поводы. Если Вы обсуждаете с ребенком новость о последствиях рискованного поведения, дайте ребенку понять, что его жизнь и здоровье ценны для Вас, а рисковать ими подобным образом не стоит.

3. Спрашивайте мнение своего ребенка. Формируйте его способность критически осмыслять информацию. 

4. В разговоре акцентируйте внимание на сильных сторонах вашего ребенка, компенсируя этим его недостатки.

5. Показывайте личный пример! Будьте примером для подражания, следуйте тем же принципам, которым учите детей.   Родителям были предложены памятки : «Как построить доверительный разговор с ребенком?»