- Главная
-
Сведения об образовательной организации
- Основные сведения
- Структура и органы управления образовательной организацией
- Документы
- Образование
- Руководство
- Педагогический состав
- Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
- Платные образовательные услуги
- Финансово-хозяйственная деятельность
- Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
- Стипендии и меры поддержки обучающихся
- Международное сотрудничество
- Организация питания в образовательной организации
- Образовательные стандарты и требования
- Целевая модель наставничества в образовательной организации
- СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ - МКОУ НОШ-ДС ЭМР (Детский сад)
- НОВОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
- МЕРОПРИЯТИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ
- РОДИТЕЛЯМ
-
ЦЕНТР "ТОЧКА РОСТА"
- Общая информация о центре «Точка роста»
- Документы
- Образовательные программы
- Педагоги
- Материально-техническая база
- Режим занятий
- Мероприятия
- Дополнительная информация
- Обратная связь (контакты, социальные сети)
- Результативность реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы "ЭкспериментУМ"
- ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ
- ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
- ГОДОВОЙ ПЛАН РАБОТЫ
- ОСНОВНОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
- НАВИГАТОР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ
- УЧЕНИКАМ
- ШКОЛЬНЫЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ "ТЫМАНЧИ"
- РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
- Профориентационная работа школы
- ВВЕДЕНИЕ ОБНОВЛЕННЫХ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
- ВНЕДРЕНИЕ ФООП
- ГРАФИК ОЦЕНОЧНЫХ ПРОЦЕДУР
- СОВЕТ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
- Внеурочная деятельность
- ПСИХОЛГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ
- Специальная оценка условий труда
- Противодействие коррупции в ОУ
- НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
- Безопасность дорожного движения
- ДИСТАНЦИОННАЯ РАБОТА
- ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
- ПРОФИЛАКТИКА ВИРУСНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
- ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
- ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ТЕРРОРИЗМУ И ЕГО ИДЕОЛОЛГИИ
- ДОСУГ В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ
- Методические материалы
- ПЛАНЫ, ПРОГРАММЫ
- ПРОЕКТ 500+
- Интернет-приёмная
- Контакты
- ПОЛИТИКА ОБРАБОТКИ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
- ОБРАЩЕНИЕ ГРАЖДАН
- ГАЛЕРЕЯ
- ШКОЛЬНЫЙ ТЕАТР "НЕЗАБУДКА"
- Патриотическое воспитание и государственные символы России
- СИСТЕМА НАСТАВНИЧЕСТВА
- ОТРЯД ЮИД
- ШТАБ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
- ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ ИТ-МОШЕННИКАМ
Госуслуги. Решаем вместе
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Нидымская основная школа – детский сад»
Эвенкийского муниципального района
Целевая модель наставничества в образовательной организации
Общая информация
Внедрение Целевой модели наставничества носуществляется на основании Распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации № Р-145 от 25.12.2019 г., ся для организаций, осуществляющих образовательную общеобразовательным, дополнительным программам среднего профессионального образования», а также в целях реализации федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование».
Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве. Программа наставничества – комплекс мероприятий и формирующих их действий, направленный на организацию взаимоотношений наставника и наставляемого в конкретных формах для получения ожидаемых результатов.
Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».
Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого. Целевая модель наставничества – система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в образовательных организациях.
Нормативные документы
Федеральный уровень
- Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»
- Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
Региональный уровень
Методические материалы
- Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися
- Рекомендации по реализации методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования в образовательных организациях, в части информирования педагогического и родительского сообщества о реализации системы наставничества
Документы
-
Андриенко С.В.
Циф.подпись
(197 КБ) -
Руководящие-принципы-наставника.jpg
(256 КБ)