Мероприятия учреждения

В нашем учреждении был проведен открытый урок по финансовой грамотности для школьников, посвященный
220- летию основанию Минфина России по теме: "Как проверить мошенника ювелира или сотрудника ломбарда" для обучающихся 7-9 кл. учителем обществознания - Сагалаковой Т.С. На мероприятии так же присутствовали коллеги, которым так же была актуальная информация.
Мошенничество известно издавна, его способы меняются, а результат остается неизменным. Каждый день аферисты изобретают новые схемы, позволяющие безнаказанно добывать деньги обычных людей. И все благодаря тому, что всегда найдется доверчивый человек, которого можно обвести вокруг пальца и нажиться за его счет.
Конечно же, эта проблема не обошла стороной и ювелирную отрасль. Кстати сказать, мошенниками зачастую оказываются не только сами ювелиры и ювелирные фирмы, но и люди, чьими услугами они пользуются, например, поставщики сырья или оборудования. Хотя и ювелирные производства бывают не честны с заказчиками. Не всегда дела о мошенничестве доходит до суда, но все же иногда в сети интернет можно увидеть статьи о ювелирных мошенничествах и фотографии аферистов.
Чтобы сохранить собственные деньги от ювелирных мошенников и потратить их с удовольствием, нужно знать различные схемы обмана и уметь его распознать. Хотим напомнить, что чаще всего мошенника никто никогда воочию не видел, никто лично с ним не знаком. У него нет рекомендаций, а его имя и фамилия, как правило, вымышленные, зато у него много никнеймов, он шифруется под кличками. Поэтому-то в сети таких людей сложно отыскать.
Для того чтобы на удочку мошенников попалось как можно меньше людей существуют так называемые черные списки. И в ювелирной отрасли есть свои «черные списки ювелиров».

Сейчас уже трудно представить себе те времена, когда не было ни газет, ни радио, ни телевидения, ни интернета, ни смартфона. Люди не только не знали о том, что происходит в мире, но и о событиях в своей стране узнавали спустя месяцы, а то и годы.
Благодаря представленной презентации ребята узнали, какие издаются для них периодические издания: журналы и газеты, познакомились с историей их появления, приобрели знания, какой журнал печатается для них в городе Иркутске.
При помощи «Словаря русского языка» С.И. Ожегова ребята узнали определение слов: «периодика, газета, журнал», также ребята познакомились с людьми, создающими газету или журнал: журналистом и редактором.
Ребята узнали о том, что Первая печатная газета «Ведомости» в России была выпущена 2 января 1703 года по указу царя Петра I.
Журнал почти на полвека младше газеты. Один из первых журналов увидел свет в Париже 5 января 1665года. Он назывался «Журнал учёных». Первый русский журнал для детей появился в 1785 году. Он назывался «Детское чтение для сердца и разума». И он есть в сельской библиотеке.
Далее библиотекарь сделал небольшой обзор журналов, которые издаются для детей. Так ребята познакомились с одним из самых старых детских журналов, который любят все: взрослые и дети, с Мурзилкой.
Вниманию детей были представлены и другие журналы. Ребята узнали, что по содержанию журналы бывают: познавательными, игровыми, научно-популярными, литературно-художественными, развлекательными (комиксы, ребусы).
Для того чтобы понимать, как лучше работать с журналом (газетой) ребята познакомились с Памяткой «Как работать с периодикой», которую библиотекарь раздал каждому присутствующему ребенку, а также учителю.
Завершился урок практическим занятием: каждый ребенок рассказал о выбранном журнале: как называется, о чём в нём можно почитать, что нового он узнал, листая журнал? И рекомендует, советует ли он его для чтения своим одноклассникам? Рассказал, почему рекомендует.

Педагог – библиотекарь: Тормозаков В.В.

5 октября в нашей школе прошёл день Самоуправления, приуроченный ко Дню учителя. Эта очень добрая традиция в честь праздника отдавать бразды правления в руки юных лидеров, которые, в свою очередь, смогут проявить свои лучшие качества. День самоуправления начался с того, что дети, с утра встречали учителей у входа и дарили поздравительные открытки. Данное мероприятие помогает учащимся понять, насколько сложен труд педагога, способствует воспитанию уважительного отношения детей к учителям.
В нашей школе так же был проведён праздничный концерт посвященный Дню учителя. В нём приняли участие ученики 1-9 класса и учителя. Присутствовали и зрители. Зал украшен оформленными к этому событию праздничными гирляндами шаров.
Ученики посвятили стихотворения, песни любимым учителям. Было сказано много хороших слов о представителях учительской профессии.
Словами благодарности, уважения, признательности и пышными букетами ярких осенних цветов был отмечен труд учителей. Для них звучали песни, стихотворения о школе и учителях, были поставлены юмористические инсценировки из школьной жизни. Учителя и ученики получили большой эмоциональный заряд и огромное удовольствие от проведённого мероприятия.

Книго-иллюстративная выставка «Моим стихам…. настанет свой черед»

Место проведения: школьный коридор
Класс: 5 - 9
Дата проведения: 05.10.2022
Цель: обобщение и систематизация знаний о жизни и творчестве М.И. Цветаевой


Учащиеся школы смогли познакомиться с жизнью и творчеством русской поэтессы Марины Цветаевой, ярким представителем поэтов Серебряного века, чья трагическая судьба и творчество не оставляют равнодушными никого, которая о своих стихах сказала: «Моим стихам, как драгоценным винам, настанет свой черед».
Благодаря представленной выставке читатели библиотеки смогли познакомиться с фотоматериалом, знакомящим с родителями, семьей Марины Цветаевой, ее окружением, с той обстановкой, которая повлияла на нее, как на личность, на поэта. И как пророчески звучат ее слова: «И главное – я знаю, как меня будут любить … через сто лет». И ведь это правда, и это случилось…

Педагог-библиотекарь: В.В. Тормозаков

Классный час начали в сопровождении презентации и со слов из стихотворения Роберта Рождественского , посвященное одному из главных людей в жизни каждого человека, Учителю:
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что, если останется жить Земля,
Высшим достоинством человечества
Станут когда – нибудь Учителя!
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться
И только после этого-стать.
Согласны ли вы с утверждением поэта, что учитель – это главная профессия на Земле? Ребята высказывали свое суждение. Не все ребята согласны с утверждением поэта.
В ходе эвристической беседы познакомились с польским педагогом Януш Корчак, одна из самых известных педагогов блокадного Ленинграда Ксения Владимировна Ползикова-Рубец. В годы Великой Отечественной войны открывали новый учебный год со словами: Мы начинаем занятия в необыкновенной обстановке: наша страна ведет тяжелую, упорную войну с сильным врагом; город наш окружен со всех сторон огромным числом фашистских дивизий; он стал фронтом.
Рассказ о положении школы в годы и после Великой Отечественной войны.
Память о погибших в годы Великой Отечественной войны учителях и учениках осталась в наших сердцах, о чем свидетельствуют памятники, обелиски и памятные доски, установленные во многих школах Российской Федерации.
Рассказ о лучших учителях всероссийского конкурса «Учитель года», символом которого является пеликан, олицетворяющий самоотверженную, родительскую любовь.
После беседы ребята разделились на 3 группы и им была предложена интеллектуальная игра «Своя игра». Обсуждение интеллектуальной игры.
Классный руководитель 9 класса: Голод Жанна Викторовна провела беседу по военной специальной операции на Украине о присоединении территорий к Российской Федерации.
В заключении хочется сказать: Важно помнить своих учителей, помнить, что «Без него бы Пушкин Пушкиным не стал»
Классный руководитель 8 класса: Гомбожапова А.Д.

Классный руководитель 9 класса: Голод Ж.В.