Мероприятия учреждения

10 ноября, в день Российской науки, старшая, подготовительная группа детского сада превратилась в экспериментальную лабораторию. Как же это, оказывается, интересно – быть ученым и проводить бесконечные опыты! А сколько всего надо для этого знать! Вот, например, опыт №1 «Почему в море плавать легче, чем в реке?»
Чтобы это понять, ребята приготовили раствор солёной воды, опустили туда яйцо – оно плавает, а в пресной воде яйцо тонет. Сделали вывод: солёная вода тяжелее, поэтому и плавать в море легче, чем в реке.
Опыт №2 «Танцующая фольга». В этом опыте ребята воспользовались расчёской. Наэлектризованная расчёска заставила фольгу танцевать.
Опыт 3 «Воздушный шарик». Все знают, если проткнуть воздушный шар острым предметом – он лопнет. Как же проткнуть воздушный шарик без вреда для него? В этом нам помог скотч, который мы наклеили с 2х сторон и проткнули шар, шар остался цел.
Дети с удовольствием отгадывали загадки о воде, животном и растительном мире, рассматривали иллюстрации из научных журналов и просмотрели презентацию «Наука и современность». Юные науковеды остались довольны.

Педагог-библиотекарь: Тугурова Л.А.

Любимая главная ценность у каждого человека - это здоровье, поэтому в детском саду уделяется большое внимание воспитанию здорового ребенка. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт. Заниматься физкультурой полезно, а веселой физкультурой - вдвойне. Дети, одеты в спортивную форму, чувствовали себя сильными, смелыми, ловкими и здоровыми. В каждой группе детей ждал сюрприз, дети преодолевали различные спортивные этапы, тренировали руки, ноги, дыхание.
Спортивное развлечение в детском саду прошло очень интересно и ярко, со спортивным задором, шумно и очень весело. Дети получили огромное удовольствие и массу впечатлений от этого мероприятия. Развлечение помогло детям развить в себе такие качества как: ловкость, силу, выносливость, умение преодолевать трудности.
Мы желаем всем крепкого здоровья и призываем к здоровому образу жизни!


Инструктор физическ. культуры: Аскышева Н.Т.

Андрей Николаевич Туполев – Академик АН СССР, Герой Труда, Трижды Герой Социалистического Труда, Заслуженный деятель науки РСФСР, Лауреат Ленинской, четырех Сталинских и Государственной премии СССР. Под его руководством спроектировано свыше 100 типов самолетов, 70 из которых строились серийно. На его самолетах установлено 78 мировых рекордов, выполнено около 30 уникальных перелетов.

Классный уголок является одним из способов наглядного отражения жизни классного коллектива, его участия в общешкольной деятельности.
10 ноября 2023 года в МКОУ НОШ-ДС прошёл смотр-конкурс классных уголков. Согласно положению, участниками конкурса являются коллективы обучающихся 1-9 классов, которым необходимо было оформить классные уголки в соответствии с требованиями.
Была сформирована экспертная комиссия в составе: И.о. директора Андриенко А.В.; заместителя директора по УВР Тугуровой Л.А.; педагога-организатора Макаровой А.Д.
По итогам смотра-конкурса победителями были признаны коллектив 1-2 классов (классный руководитель Пакачакова Ю.В. и коллектив 5 класса (классный руководитель Голод Ж.В.).
Классные уголки победителей и призёров отличались полным содержанием, наличием всех рубрик, необходимых по требованиям положения смотра – конкурса, аккуратным и красочным оформлением.
Экспертная комиссия отметила, что имело место быть и примерам отсутствия классных уголков и формального подхода к его оформлению.
На общешкольной линейке были оглашены результаты конкурса, победителям и призерам были вручены дипломы.

Педагог-организатор: Макарова А.Д.

Тема нашего сегодняшнего семинара «Работа классного руководителя по социально-педагогическому сопровождению обучающихся, находящихся в социально опасном положении и тяжелой жизненной ситуации, безнадзорных, склонных к совершению правонарушений». В жизни каждого подростка неизбежно встречаются трудные ситуации. Их возникновение - закономерный результат сложного процесса взаимодействия с окружающим миром. Однако из трудных жизненных ситуаций все выходят по-разному. Одни получают психологические травмы и становятся дезадаптантами: болеют, замыкаются в себе, ведут себя агрессивно, приобщаются к алкоголю, наркотикам или уходят в депрессию, пополняя ряды потенциальных суицид антов. Другие же, наоборот, преодолев трудности, не только сохраняют психическое и психологическое здоровье, но и личностно растут, расширяя свои адаптационные возможности.
Справиться подростку с трудной жизненной ситуацией может помочь и классный руководитель, основной функцией которого является предупреждение возникновения подобных ситуаций в жизни учащихся, а также своевременное выявление тех детей, которые оказались в проблемной ситуации.
В рамках школы помощь ребенку или подростку могут оказать различные специалисты. На начальном этапе большая роль принадлежит именно классному руководителю. Социальный паспорт семей, анкеты, тесты, наблюдения за учащимися в дальнейшем, изучение учебной, общественной, трудовой деятельности учащегося, характера его взаимоотношений с одноклассниками, друзьями, учителями, родителями, а также результат бесед и сбора независимых характеристик, которые дают тому или другому учащемуся, взаимодействие с социальными службами школы, в лице социального педагога, психолога позволяет выявить детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Итогом нашего семинара-практикума является создание профессионального герба классного руководителя, который позволит «защитить» педагога и его подопечных от трудных жизненных ситуаций.


Провела: социальный-педагог Ересеева В.И.