Госуслуги. Решаем вместе
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Международный волонтерский корпус. 80-ти летие Победы
О движении
Волонтёры Победы — это не флаги, не фирменный стиль, не громкие лозунги, а личная история каждого, чья память о вкладе его родных и близких в дело Великой Победы больше, чем просто память. Мы проводим всероссийские и международные акции, заботимся о ветеранах, помогаем в благоустройстве памятных мест, восстанавливаем историю семьи, популяризируем современные достижения России с помощью интересных форматов и не даем жителям всего мира забыть правдивую историю. Волонтёры Победы гордятся прошлым, ценят настоящее и смотрят в будущее!
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Нидымская основная школа – детский сад»
Эвенкийского муниципального района
Мероприятия учреждения
19 декабря 2024 г.
19 декабря отмечается особенный день в мире спорта – День рождения Олимпийского Мишки. Этот обаятельный символ превратился в узнаваемого и любимого персонажа для миллионов людей по всему миру. История Олимпийского Мишки началась в 1980 году в Москве, когда он впервые появился на свет в качестве официального символа Олимпийских игр в Москве.
Детям старшей группы провела ознакомительную беседу с показом презентации. Каждый ребенок пожелал Мишке пожелания и раскрашивали рисунок Мишки . Олимпийский Мишка не только символизирует радость побед, но также напоминает о важности дружбы между людьми независимо от их национальности или культурных различий. Этот плюшевый медвежонок стал поистине всемирным посланием единства и солидарности, поэтому этот день и для детей был особенным, радостным.
С днем рождения, наш ласковый Мишка!
Учитель- логопед: Аскышева Н.Т.
Детям старшей группы провела ознакомительную беседу с показом презентации. Каждый ребенок пожелал Мишке пожелания и раскрашивали рисунок Мишки . Олимпийский Мишка не только символизирует радость побед, но также напоминает о важности дружбы между людьми независимо от их национальности или культурных различий. Этот плюшевый медвежонок стал поистине всемирным посланием единства и солидарности, поэтому этот день и для детей был особенным, радостным.
С днем рождения, наш ласковый Мишка!
Учитель- логопед: Аскышева Н.Т.
16 декабря 2024 г.
16.12.2024 года – на обязательном классном часе – Разговоры о важном для обучающихся 9 класса была проведена тема «Как пишут законы».
На данном классном часу было рассказано о происхождении важнейшей дате: 12 декабря – День Конституции Российской Федерации.
Также было рассказано о законодательных и исполнительных органах нашего государства, кто такой президент Российской Федерации.
Был проведена также беседа – Зачем нужны законы? Учащимся были продемонстрированы презентации и видеоматериалы по данной теме занятия.
Считаю, что все поставленные цел были выполнены.
Классный руководитель 9 класса Тормозаков В.В.
На данном классном часу было рассказано о происхождении важнейшей дате: 12 декабря – День Конституции Российской Федерации.
Также было рассказано о законодательных и исполнительных органах нашего государства, кто такой президент Российской Федерации.
Был проведена также беседа – Зачем нужны законы? Учащимся были продемонстрированы презентации и видеоматериалы по данной теме занятия.
Считаю, что все поставленные цел были выполнены.
Классный руководитель 9 класса Тормозаков В.В.
16 декабря 2024 г.
Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но, к сожалению, не всегда так бывает. Начиная познавать окружающий мир, он сталкивается с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже жизни. Поэтому основная задача взрослых – привить детям культуру безопасного поведения. Ведь, жизнь – это самое ценное, что дано человеку. Она даётся по праву рождения всем, а от человека уже зависит, насколько прекрасной и счастливой она будет. Да, мы не можем знать точно, где подстерегает нас опасность, и какой именно она будет. Но, зная правила поведения при чрезвычайных ситуациях и соблюдая нормы поведения, мы можем избежать очень многих неприятностей.
16 декабря работники дома культуры совместно с учителем труда (технология) Нидымской основной школы-детский сад подготовили и провели познавательно игровую программу для детей «Мы знаем всё про безопасность».
Мероприятие проходило в форме игры — путешествия по станциям. Ребята в игровой атмосфере повторили и закрепили знания об опасностях, которые подстерегают нас в быту, на дорогах, при возникновении пожара. Команды разгадывали ребусы, головоломки, отвечали на вопросы, обыгрывали ситуации и активно участвовали в эстафетах.
Учитель труда (технологии): Голод Ж.В.
16 декабря работники дома культуры совместно с учителем труда (технология) Нидымской основной школы-детский сад подготовили и провели познавательно игровую программу для детей «Мы знаем всё про безопасность».
Мероприятие проходило в форме игры — путешествия по станциям. Ребята в игровой атмосфере повторили и закрепили знания об опасностях, которые подстерегают нас в быту, на дорогах, при возникновении пожара. Команды разгадывали ребусы, головоломки, отвечали на вопросы, обыгрывали ситуации и активно участвовали в эстафетах.
Учитель труда (технологии): Голод Ж.В.
16 декабря 2024 г.
Учитель подготовила презентацию о величии нашей Родины. Торжественность атмосферы придала песня-клип «Песня о России» и «Это асе мое родное – это Родина моя».
Для учащихся был организован просмотр видеоролика о фестивале народного творчества, в котором приоритетными идеями стали идеи толерантности, дружбы, доброты, взаимопомощи и уважения к традициям другого народа.
Как важно в постоянно меняющемся, глобализирующемся мире, который все чаще называют мультикультурным и в таких условиях каждому народу, живущему в России и вне ее пределов, не потерять национальной самобытности, национальной и культурной идентичности, сохранить свою культуру и родной язык!
Именно об этом на языке фольклорного искусства было продемонстрировано ряд видеороликов, где были представлены участники фольклорного фестиваля народов России «Мы – разные, но мы вместе!».
Чтобы понять чужую культуру, необходимо изучать национальные образы, представления, мировоззрения. Идея «диалога культур» позволяет учитывать особенности каждой национальной культуры и характерные для нее «национальные картины мира». Через «диалог культур» происходит взаимопроникновение культур разных народов и взгляд на чужую культуру как свою, родную.
Через такие фольклорные праздники выявляются типологические общности и общечеловеческое содержание произведений фольклора разных народов. Учащиеся подчеркнули важную мысль: «Мы – разные, но мы – равные! Мы – разные, но мы вместе!»
Учитель ОДНКНР: Голод Ж.В.
Для учащихся был организован просмотр видеоролика о фестивале народного творчества, в котором приоритетными идеями стали идеи толерантности, дружбы, доброты, взаимопомощи и уважения к традициям другого народа.
Как важно в постоянно меняющемся, глобализирующемся мире, который все чаще называют мультикультурным и в таких условиях каждому народу, живущему в России и вне ее пределов, не потерять национальной самобытности, национальной и культурной идентичности, сохранить свою культуру и родной язык!
Именно об этом на языке фольклорного искусства было продемонстрировано ряд видеороликов, где были представлены участники фольклорного фестиваля народов России «Мы – разные, но мы вместе!».
Чтобы понять чужую культуру, необходимо изучать национальные образы, представления, мировоззрения. Идея «диалога культур» позволяет учитывать особенности каждой национальной культуры и характерные для нее «национальные картины мира». Через «диалог культур» происходит взаимопроникновение культур разных народов и взгляд на чужую культуру как свою, родную.
Через такие фольклорные праздники выявляются типологические общности и общечеловеческое содержание произведений фольклора разных народов. Учащиеся подчеркнули важную мысль: «Мы – разные, но мы – равные! Мы – разные, но мы вместе!»
Учитель ОДНКНР: Голод Ж.В.
16 декабря 2024 г.
В начале мероприятия провела беседу о людях с ограниченными возможностями здоровья, использовав наглядный материал. На доступном дошкольному возрасту уровне было рассказано о людях с ограниченными возможностями, что вызвало у детей сочувствие - переживание (“как ему плохо”, и сочувствие – действие “ему плохо, я помогу”).
Затем познакомились с некоторыми правилами общения с людьми с ОВЗ:
- если человек плохо слышит, чтобы привлечь его внимание нужно похлопать его по плечу или помахать.
- если человек плохо видит, нужно представиться и описать место куда вы его зовете.
- если человек сидит в инвалидном кресле, нужно сесть на его уровень и разговаривать с ним, глядя ему в глаза.
- если хочется помочь, нужно сначала предложить свою помощь.
В заключение мероприятия сделали плакат «Доброта спасет мир!».
Воспитатель:
Коновалова Л.В
Затем познакомились с некоторыми правилами общения с людьми с ОВЗ:
- если человек плохо слышит, чтобы привлечь его внимание нужно похлопать его по плечу или помахать.
- если человек плохо видит, нужно представиться и описать место куда вы его зовете.
- если человек сидит в инвалидном кресле, нужно сесть на его уровень и разговаривать с ним, глядя ему в глаза.
- если хочется помочь, нужно сначала предложить свою помощь.
В заключение мероприятия сделали плакат «Доброта спасет мир!».
Воспитатель:
Коновалова Л.В