Мероприятия учреждения

Дети детского сада познакомились с жизнью и творчеством великого датского писателя-сказочника Г.Х.Андерсена благодаря красочной презентации. Также ребята узнали о том, что в день рождения великого сказочника, 2 апреля, отмечается Международный день детской книги.
Сказки Андерсена знают и любят дети во всём мире. В городе Оденсе находятся два музея, посвящённых писателю, а на улицах установлены 18 скульптур героев его сказок. Дети совершили путешествие по улицам Оденса, вспомнили сказки, которые им прочитали мамы дома и воспитатели в детском саду, и посмотрели скульптуры сказочных героев Андерсена. Затем они с удовольствием собрали разрезанные картинки в пазлы, на которых были изображены любимые герои сказок Г.Х.Андерсена.



Библиотекарь -педагог: Токарева И.К.

Ученикам 8-9 классов, была показана презинтация посвященная празднику «День Земли». После показа презентации детям были заданы вопросы по теме.
Учащиеся узнали много интересного и познавательного: когда празднуется «День Земли», кто и когда предложил праздновать этот праздник, и т.д. Учащиесяпоняли, что человек и природа ,это одно целое. К природе надо относиться бережно, любить ее и уважать.
Завершая сегодняшнее занятие, учитель подчеркнул , что бережное
отношение к окружающей среде напрямую связано с нашим здоровьем. И как мызаботимся о своем здоровье, точно так же мы должны ежедневно заботиться оприроде, выполняя несложные правила. Это должно стать нашей привычкой выключать свет, когда он не нужен; выключать воду, когда вы чистите зубы,выбирать предметы многократного использования, внимательно относиться квыбору упаковки и т. д.

Учитель географии: Фарисей А.В.

Первое апреля – яркий и забавный праздник юмора и смеха, который отмечают во всем мире взрослые и дети. В этот день принято веселиться, устраивать розыгрыши, подшучивать над друзьями и знакомыми. С нетерпением этого дня ждали дети нашего детского сада, чтобы стать участниками «Праздника смеха», от души посмеяться, пошутить и повеселиться.
3 апреля в детском саду было организовано развлекательное мероприятие с розыгрышами, шутками, весёлыми песнями и танцами с задорной веселушкой Смешинка! Дети от души поиграли в такие забавные игры как:
«Найди башмачок», «Обезьянки и хвостики», «Наряди пугало», рассказали стихи, спели «Воробьиную песню».
Веселье прошло с большим успехом! Все остались очень довольны! Хорошее настроение на весь день!

Музыкальный руководитель: Голод Ж.В.

Корней Иванович Чуковский - личность огромного масштаба. Он поэт, прозаик, критик, литературовед, историк литературы, мемуарист, исследователь детской психологии, переводчик и теоретик перевода, редактор, текстолог, составитель блестящих сборников, один из основоположников советской детской литературы. Кроме того, он - доктор филологических наук, почётный доктор литературы Оксфордского университета.
Но поистине великой его деятельностью является –сказки для детей. Несколько поколений детей начинают свою жизнь с его стихами на устах, именно сказки Чуковского, которые в свое время произвели переворот в поэзии, открывают ребёнку путь в большую литературу. Чуковский - гениальный сказочник. Он хорошо знал детей, изучая их много лет, но главное - он чувствовал, как расшевелить ребёнка, освободить его фантазию, как звуком, ритмом, мелодией стиха увлечь за собой.
3 апреля в детском саду дети посмотрели презентацию о великом сказочнике, вспомнили содержание некоторых сказок а также поучаствовали в викторине, посвященной сказкам Чуковского. Во второй половине дня дети с удовольствием занялись раскрашиванием иллюстраций героев сказок.

В школе был проведен урок мужества для обучающихся 7-9 классов. Школьникам привели примеры героизма и самопожертвования — как времен Великой Отечественной войны, так и в ходе спецоперации.
Цель занятия — познакомить школьников с «примерами героизма и мужества различных поколений защитников Отечества, оказать поддержку участникам специальной военной операции, а также мобилизованным военнослужащим, проходящим подготовку и боевое слаживание».
В начале занятия детям рассказали о Великой Отечественной войне — например, о численности войск (5 080 977 человек у СССР на начало войны) и потерях (27 млн человек). Необходимо упомянуть, что «вместе с Германией на СССР напали Италия, Венгрия, Румыния, Словакия, Хорватия, Финляндия», а «Франция, Бельгия, Албания и Испания выставили против СССР воинские формирования». И подчеркнули, что «большинство европейских государств, таких как Франция, Дания, Польша, Греция, пали перед фашистами за несколько дней и даже часов, тогда как в Сталинграде улицы и даже дома удерживались месяцами».
Затем объяснили, что причина ввода российских войск на территорию Украины — «возрождение нацизма». «С первых дней независимости идеология Украины строилась на фундаменте украинского нацизма, иначе было невозможно разорвать традиционные связи с Россией и оторвать Украину от русской цивилизации и культуры». «США, Великобритания и их союзники создали из Украины анти-Россию для разрушения и уничтожения не только нашей страны, но и всего славянского мира». В тексте подчеркивается, что президент Путин «неоднократно предлагал подписать с США и коллективным Западом договор о гарантиях безопасности России», но «этого не произошло, и мы вынуждены заняться обеспечением своей безопасности другим способом». Были названы «предпосылки» к проведению спецоперации. Первая — это «подготовка ВСУ к нападению на Донбасс в начале марта 2022 года». Вторая — это «деятельность американских биолабораторий на Украине», третья — намерение «киевского режима воссоздать ядерный потенциал».
Дальше в плане занятия — рассказ о «профессионализме и самоотверженности» российских военнослужащих. Так, дети узнали, как старший лейтенант Нурмагомед Гаджимагомедов «подорвал себя и окруживших его укронацистов последней гранатой», а старший лейтенант Максим Песков накрыл собой гранату, чтобы спасти остальную группу от гибели возле Попасной.