Мероприятия учреждения

В сопровождении песни «Пионеры-герои» (музыка: А. Пахмутова, слова: Н. Добронравова) начинается классный час, с презентацией на тему: «Юные герои Великой Отечественной войны».
Есть поговорка: «На войне детей не бывает; те, что попали в войну, должны были расстаться с детством – в обычном, мирном смысле этого слова».
Можно спросить, что героического в том, чтобы в 5, 10, 12 лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети? Многое! Что помнят о матери? Об отце? Только их смерть. Вслушайтесь в воспоминания детей войны…
Такими словами начался рассказ о детях, детях той войны, Детях-Героях.
22 июня 1941 года не объявляя войны, фашисты вероломно напали на нашу мирную страну, нарушив её покой. И счастливый тёплый день стал днём слёз и горя.
Еще вчера мы были только дети
Нас поднял под ружье войны сигнал…
В Великой Отечественной Войне участвовало свыше 20 000 детей.
Многие из них были в партизанских отрядах, где их нередко использовали в качестве разведчиков и диверсантов, а также при проведении подпольной деятельности. Нередки были случаи, когда подростки школьного возраста воевали в составе воинских частей (так называемые «сыновья и дочери полков»). Дети становились юнгами на военных кораблях;
в советском тылу трудились на заводах, заменяя ушедших на фронт взрослых, а также участвовали в гражданской обороне.
И ни на миг не дрогнули юные сердца!
Они сражались повсюду.
На море, как Боря Кулешин.
В небе, как Аркаша Каманин.
В партизанском отряде, как Леня Голиков.
В керченских катакомбах, как Володя Дубинин.
В подполье, как Володя Щербацевич.
В Брестской крепости, как Валя Зенкина…
Дети всматривались в слайды, где демонстрировались портреты детей, их сверстников, героев. Слушали рассказ о их биографии, задавались вопросами, а смогли бы они, современные дети 21 столетия совершить такие же героические поступки, и что им, современным для этого надо.
А надо – помнить, никогда не забывать…Память – это наша история.
Каким будет взгляд на неё ребёнка, таким будет наш завтрашний день. Стерев прошлое, мы стираем будущее.
Если ты, юный друг, где-то рядом пройдешь
То сними свою шляпу, товарищ!
Тихо, ребята!
Минутой молчанья
Память героев почтим,
И их голоса когда-то звучали,
По утрам они тоже солнце встречали
Сверстники ваши почти.
Дни весны наступающей
Им уже не даны.
На минуту, встаньте, ученики,
В память всех не пришедших с войны.
Минутой молчания мы почтили память всех не пришедших с той страшной войны…

Классный руководитель Голод Ж.В.

В нашей школе прошло мероприятие в рамках Всероссийской акции памяти «Блокадный хлеб». 27 января - день полного освобождения от фашистской блокады и 2020 год – год памяти и славы. Внеклассное мероприятие проходило в форме беседы. Все сопровождалось презентацией и видеороликами. Видеоролики «125 грамм хлеба в день», Голос Левитана о прорыве вражеского кольца 18 января 1943 года», «Цена хлеба». Видеофильм очень заинтересовал учащихся.
В ходе внеклассного мероприятия обучающиеся в очередной раз пролистали страницы «Памяти», что историческая память – это то, без чего не может быть человека нравственного, что делает человека гражданином. Бывают события, которые по происшествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых не только не уменьшается со временем. А напротив, с каждым годом приобретают особую значимость, становятся бессмертными. Одно из таких событий – Блокада Ленинграда.
Главной целью акции «Блокадный хлеб» - это стремление во что бы, то ни стало не дать забыть новым поколениям, кто и какой ценой выиграл самую страшную войну прошлого века, чьими наследниками мы остаемся, чем и кем должны гордиться, о ком помнить. Вспомнить одно из самых страшных страниц Великой Отечественной войны 1941-1945 годов - Блокада Ленинграда. Участие в акции «Блокадный хлеб» подразумевает, что каждый должен знать не только примеры героической обороны крепостей и городов, но и легенды седой старины и трагические страницы не столь далекого прошлого бледнеют перед той несравненной эпопей человеческого мужества, стойкости и самоотверженного патриотизма, какой была 900 дневная оборона осажденного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны
В ходе мероприятия демонстрировали и раздавали листовки, где демонстрировали паек самого тяжелого для жителей Ленинграда 1941 года, раздавали хлеб из ржаной муки. Была книжная выставка «Я вспоминаю хлеб блокадных лет». Учащиеся читали стихи, на тему Блокада Ленинграда.
Благодаря этому мероприятию учащиеся всегда будут помнить героический подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны. Навечно останутся в наших сердцах, чувство безграничной благодарности тем, кто сражался за свободу любимой Родины. Мы постараемся быть достойными потомками того великого поколения и передать светлую память о героях нашим детям и внукам.

Отчет выполнила:
Учитель истории и обществознания: Сагалакова Т.С.
Библиотекарь: Токарева И.К.

Сегодня, 27 января 2020 г. в нашем классе прошел классный час на тему: «Освенцим -лагерь смерти»
Я, классный руководитель подготовила презентацию по данной теме.
Освенцим — по-немецки Аушвиц — маленькое местечко западнее Кракова, обиженная природой глушь, район болот и песчаных холмов, туманов и сырости, лихорадки и гнилой воды. Там построили этот лагерь, заведомо зная, что он станет бойней. Эсэсовской охране было сказано, что некипяченой водой здесь нельзя даже рта пополоскать. Огромный концентрационный лагерь имел 39 отделений, в том числе: вспомогательные лагеря (Nebenlager), внешние лагеря (Auasenlager), рабочие лагеря (Arbeitslager) побочные лагеря (Zweiglager). В конце 1941 года Освенцим мог вместить 18 000 человек, в 1943 году - 30.000. Но истребили там, по первому признанию коменданта лагеря Рудольфа Гёсса, около двух с половиной миллионов, а от болезней, голода и истязаний умерло еще полмиллиона.
27 января 1945 года Советская Армия освободила один из самых страшных фашистских лагерей смерти Освенцим-Биркенау. Освенцим -это фабрика смерти для миллионов, которая в истории человеческого рода навеки останется символом ужаса и позора.
«Запомните это и расскажите своим детям. Эта история не должна повторяться».
Такими словами я закончила свой рассказ. Дети молчали, каждый думал о своем, и я надеюсь, они сострадали к тем жертвам и смогли оценить масштаб горя, которое перенесло человечество в те страшные годы – годы Второй мировой войны.

Классный руководитель Голод Ж.В.

Спортивные соревнования яв-ся одной из самых интересных ,увлекательных форм внеклассной работы по физическому воспитанию. Они содействуют привлечению уч-ся к систематическим занятиям физическими упражнениями, повышает интерес к развитию определенного вида спорта,
разносторонних физических качеств ; быстрота, сила ,ловкости, гибкости.
В нашей школе соревнования проводятся, согласно календарю спортивно-масовых мероприятий. « Веселые старты» - это соревнования начальных и привлечения 5-7 классов. К началу соревнований были подготовлены две команды, они подготовили названия и девиз. Спортивный праздник начался с приветствия команд, болельщиков , жюри. В жюри вошли педагог первого класса и учитель музыки. Капитаны представили свои команды. Далее предлагалось провести спортивную разминку перед состязаниям. В основной части спортивного праздника ЭСАФЕТЫ. Все этапы « Веселых стартов» проходили в напряженной борьбе и сопровождалось с музыкой, ответственным был учитель географии и биологии. Болельщики переживали за свои команды. Все старались изо всех сил прийти к финишу первым.
Каждый этап соревнований включал разнообразные физические упражнение; бег на скорость, прыжки с мячами, попадание в цель, соревнование в перетягивании каната. Пройденный спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным. Соревнования стали праздником спорта , здоровья и молодости! Все команды были награждены сладкими призами.

Учитель физкультуры: Городилова Э. А.

На классном часе учитель подготовил презентацию о Славянской письменности.
Было рассказано о создании и развитии письменности на Руси.
Познакомились о создателях славянской письменности - Кирилле (в миру Константин) и Мефодии - Святых Равноапостольных братьях, великих славянских просветителях.
Были продемонстрированы Церковно-славянские буквы, дети с интересом прочитали их, так как это был старославянский язык русской редакции, и включал в себя элементы живой восточнославянской речи.
Рассмотрели берестяные грамоты, азбуку кириллицы. Дети ответили из чего изготавливались берестяные грамоты – из коры дерева.
Классный час прошел продуктивно, интересно и познавательно.