Мероприятия учреждения

Место проведения: музыкальный зал
Дата проведения: 26.03.2021 г.
Информация об участниках: воспитанники, работники дошкольного подразделения МКОУ НОШ-ДС ЭМР
Цель: Создать у детей радостное настроение от пения песен, игр, танцев.
Получить эмоциональный отклик детей на музыкальное исполнительство.
Задачи: Закрепить знания малышей о знакомых игрушках.
Учить детей в движениях передавать образ.
Способствовать всестороннему, в том числе художественно-эстетическому развитию ребенка.
Продолжать работу по формированию навыка двигаться стайкой, друг за другом.
Формировать у детей интерес к музыке.

В рамках проведения недели музыки для детей и юношества, 26 марта 2021 г. в детском саду было организовано музыкальное развлечение «В гости к игрушкам».
Мы с ребятами отправились в магазин игрушек, в прекрасную «Страну Чудес», чтобы вместе с ними поиграть, потанцевать и исполнить любимые песни.
Вгости к игрушкам мы отправились на паровозике.
Первой, кого мы встретили в магазине игрушек, оказалась лошадка. Ребята показали ей, как они умеют цокать язычком.
Ребята увидели красивый домик и узнали, что в нём живёт зайка. Да, да, к детям в гости прискакал белый Зайка (ученица 4 класса – Власова Евгения). Дети научили Зайку танцевать, прыгать, кружиться, хлопать в ладоши, красиво кланяться. Зайке очень понравилось, и ребята предложили остаться на празднике и веселиться вместе с ними.
Неожиданно из домика показалась кошка, она спела ребяткам песенку, а детки с удовольствием ей подпевали.
Полетали на самолете, поиграли в игру «Покорми птичку».
А вот в гости к детям пришли очаровательные Русские матрешки (ученицы – Янушкевич Виктория – 2 класс, Власова Евгения – 4 класс, Озерова Маргарита – 4 класс). Как же зажигательно они исполнили танец, а детишки громко аплодировали.
«Игра – танец с кубиками». Оказывается, с кубиками можно не только играть, но и замечательно танцевать. Танцевали вместе с детишками и русские матрешки.
В этот день была организована выставка «Моя любимая игрушка». Все дети принесли из дома свои игрушки, а по окончанию праздника рассказали о них и конечно же была фотосессия на память.

Музыкальный руководитель Голод Ж.В.

Место проведения: актовый зал.
Участники: учащиеся 2-9 классов
Дата проведения: 19.03.2021 г.
Цели мероприятия:
Познакомить учащихся с традициями и обычаями, праздничной культурой народов мира. Донести до учащихся мысль о необходимости сохранять свои народные традиции, изучать и уважать традиции и обычаи других народов.
Способствовать умению учащихся взаимодействовать друг с другом и в группах, воспитывать толерантное отношение к другой точке зрения и к культуре других народов.

В соответствии с планом воспитательной работы, в нашей школе была проведена Декада правовых знаний.
Учитель музыки Голод Ж.В. и учитель географии Фарисей А.В. формой проведения мероприятия выбрали направление: Уважение к культурным традициям различных народов.
Был разработан сценарий мероприятия, подготовлена презентация. В игровой форме дети познакомились с бытом, фольклором, промыслом таких народов как: Беларусь, Германия, США, Япония, Индия.
Дети виртуально с помощью лепестков цветка путешествовали по странам, играли в национальные игры.
В конце мероприятия все присутствующие смогли продегустировать некоторые национальные блюда, приготовленные учителями Голод Ж.В., Фарисей А.В., практикантом Довыденко Н.Д.
Удивительное виртуальное путешествие по миру подошло к концу. Дети узнали много нового для себя о традициях и быте других народов. Надеемся, что это было познавательно для всех, и теперь ребятишки знают, что такое «толерантность», и по отношению к кому мы ее проявляем.
Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.

Учитель музыки: Голод Ж.В.
Учитель географии: Фарисей А.В.

Место проведения: актовый зал
Класс: 4 и 8 классы
Дата проведения: 18.03.2021 г.
Цель: привлечение внимания обучающихся к проблемам охраны источников воды в природе.
Задачи:
• расширить знания детей о свойствах воды, географии морей и океанов,
• показать ценность водных ресурсов,
• формировать представление о значении воды в жизни человека и всего живого.
• воспитывать бережное отношение к воде.
• привить навыки экономного расходования воды в домашних условиях.
Весной немало праздников. Один из них - День Воды (Всемирный день водных ресурсов или, как еще его называют - всемирный день охраны водных ресурсов).
Загрязнение водных артерий происходит ужасающими темпами... Ученые прогнозируют, что если так пойдет и дальше, то вскоре на Земле начнутся войны за обладание оставшимися водными ресурсами. Поэтому Генассамблея ООН в 1993 году объявила 22 марта Днем воды. Он призван привлечь внимание к этой серьезной проблеме. Впервые он был объявлен в 1994 году по предложению Международной ассоциации водопользователей. Вода – основа жизни.
Вода - поразительный элемент не похож ни на один другой. Он одновременно и земной, и космический... У воды много удивительных свойств. Но самое главное, вода - это основа всей жизни на Земле.
18 марта в нашей школе была проведена интерактивная игра. Девчонки 8 класса выступили капитанами и организовали свои команды из учащихся 4 класса.
Антоненко Алиса – капитан команды «Морские котики». Чапогир Раиса – капитан команды «Сирены». Чустугешева Диана – капитан команды «Русалки».
На экране вопросы по теме. Капитаны берут инициативу в свои руки. Первыми балы набирает команда «Морские котики», им не уступают «Русалки». Ну а что же «Сирены». На экране появляется вопрос-аукцион, и нет равных в торгах команде «Сирены».
Все вопросы были очень интересными и познавательными. Но в честной борьбе места распределились следующим образом:
1 место – команда «Морские котики», 23 бала.
2 место – команда «Русалки», 17 балов.
3 место – команда «Сирены», 10 балов.
По окончании мероприятия, учащиеся ответили на вопрос, что произойдёт, если на Земле исчезнет вода? Закончили игру призывом — закрывать краны дома, не мусорить на водоёмах и, конечно же, хвалить и благодарить воду.
Учитель биологии: Фарисей А.В.

Квест – игра «Путешествие в страну занимательной Экономики.
Место проведения: кабинет №11
Дата проведения: 17.03.2021 год.
Присутствовали: 8-9 класс
Цель: формирование и обобщение основных экономических понятий, с которыми учащиеся имеют дело в повседневной жизни.
Задачи:
1) Учить принимать решения, анализировать информацию, излагать свою точку зрения и вести дискуссию;
2) Формировать осознанное экономическое поведение;
3) Развивать инициативу, познавательную активность, интерес к постоянной потребности в новых знаниях, стремление к самовыражению и самореализации;
4) Содействовать экономическому воспитанию учащихся.
Внеклассное мероприятие проходило в форме – игры. Игра сопровождалось презентацией. Мероприятие началось с повторения основных экономических понятий. Что такое деньги, семейный бюджет, потребность, труд, доход, расход, потребности. Ведь экономика – наука сложная, но интересная. Люди, работающие в этой отрасли должны уметь быстро и правильно принимать самостоятельные решения, а для этого надо быть не только знающим и умеющим, но и думающим.
В начале игры обучающиеся разделились на две команды. Команда 8 класса «Счетные палочки» и команда 9 класса «Экономисты». И пробовали в ходе игры разобраться, где в повседневной жизни мы встречаемся с экономическими понятиями. Вспоминали литературные произведения, где встречаются экономические термины, решали экономические задачи, изображали профессии пантомимой, создавали рекламу для успеха своего бизнеса.
В ходе мероприятия обучающиеся активно участвовали во всех конкурсах. И с успехом выполняли все задания.
Отчет выполнила:
Учитель истории и обществознания: /Сагалакова Т.С./

Название: Классный час «Права и обязанности детей».
Место проведения: кабинет № 9.
Дата проведения: 17.03.2021 год.
Присутствовали: 2- 4 класс.
Цели:
- повышение уровня правовой культуры школьников;
-формирование у обучающихся умения защищать свои права при помощи закона
- развитие правовой грамотности и правосознания учащихся;
-ознакомление учащихся с ответственностью за правовые нарушения;
-предупреждение правонарушений подростков.
-ознакомление с ответственностью подростка согласно законодательству РФ.

Во время классного часа были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка и законодательных актах Российской Федерации и во Всеобщей декларации прав человека, обсуждали жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права.
Затем учащиеся получили возможность ознакомиться с конкретными материалами: извлечения из Конституции Российской Федерации, Уголовно-процессуального Кодекса РФ, Кодекса об административных нарушениях, Семейного кодекса РФ, через всевозможные беседы, беседы-размышления, ситуативные практикумы, диспуты и т.д. Анализ извлечений из этих юридических документов, позволит учащимся не только узнать нормы международного и отечественного права в отношении несовершеннолетних, но и на практике убедиться в исполнении законодательства в настоящее время. Всё это призвано убедить учащихся в неминуемом наказании за проступки или преступления.
Ребята обсуждали жизненные ситуации, в которые попадают знакомые ребятам сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права , для осознания того, что неприятных происшествий, которые могут произойти с подростком, не счесть, учащиеся учились на примерах не только как действовать в той или иной ситуации, например, если тебя задержала полиция, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом.
Занятие показало ученикам, что человек, владеющий юридической информацией и хорошо знакомый с типичными моделями поведения в экстремальных ситуациях, имеет гораздо меньший шанс нарушить закон, понести ответственность, а главное, сможет защитить себя и своих близких. Учащиеся пришли к выводу, что любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения, и задача каждого классного руководителя направить и подсказать подросткам правильные пути решения запутанных ситуаций.


Отчет выполнила:
Учитель начальных классов: Коновалова Л.В.